FONDECYT Reconocimiento y Espacio

1-Objetivos

1.1-Objetivo General

1.1.1- Definir y comprender cuáles son y cómo operan en la escuela los mecanismos institucionales de re(des)conocimiento sobre la experiencia de producción/construcción de espacios y cómo devienen estos en la generación de situaciones educativas de justicia/injusticia

 2-Objetivos Específicos 

2.1- Develar la forma en que la escuela define mecanismos para la identificación, la distinción y el reconocimiento del otro, tanto en las dimensiones pedagógicas de orden curricular, didáctico y relacionado con la disciplina.

 2.2- Identificar la forma en que los actores directivos y profesores significan dichos mecanismos en sus prácticas educativas cotidianas, tanto en relación con los objetivos de la escuela como en relación a sus propias creencias sobre la actuación pedagógica. 

2.3- Reconocer los dispositivos visuales, textuales y sonoros que son utilizados por los estudiantes en sus experiencias de producción/construcción de espacio escolar.

 2.4- Vincular las experiencias de construcción de espacio escolar con los modelos identificatorios de los estudiantes, en una perspectiva de lugar.

 2.5- Establecer la forma en que los mecanismos institucionales de re (des)conocimiento van generando situaciones de justicia/injusticia, conforme se validan y legitiman los procesos de producción/construcción de espacio escolar.

2-Investigador Responsable
Dr. Marcelo Garrido Pereira

3-Documentos