I. Introducción al programa de formación
Desde la década de 1970 el mundo se tornó neoliberal. Los territorios se han transformado profundamente, en función de nuevos parámetros económicos: ventajas comparativas y competitivas, inversión extranjera, propiedad privada y flexibilidad y maximización utilidades del capital. En las ciudades los procesos urbanos han tendido a la desregulación y privatización del espacio; autopistas privadas, nuevas centralidades como los malls, barrios cerrados con migraciones, confinamientos y desplazamientos de población, lo que tiende a configurar ciudades difusas. Por otra parte, los distritos globales urbanos requieren hacer un urbanismo de oportunidades, donde la empresa privada es el referente de capacidad, inteligencia y adecuación, configurando espacios urbanos altamente polarizados en función de sus recursos de inclusión al escenario global. El Estado por su parte, subsidia a los incapaces de participar exitosamente en un mercado omnipresente. Se trata de una nueva globalización capitalista, la neoliberal, cuyo principal instrumento es el mercado, sacralizado e indiscutido, y su resultado más relevante, la privatización de la esfera de lo público. En Chile, se implementaron políticas, en un contexto de nula capacidad de respuesta social.
Uno de los más claros impactos de esta implantación, es la transformación urbana y territorial, que se produce cuando se considera, el orden natural de las cosas, los actuales niveles de democracia que tenemos y la escasa participación en las decisiones sobre lo público. Las ciudades han sufrido la pérdida de garantías y derechos para sus ciudadanos. Lo que antes era regulado, se consideraba un asunto público, hoy es un problema privado.
Esta descripción -parcial-de fenómenos asociados a la globalización neoliberal en el espacio, motiva este programa: el neoliberalismo genera ciudades segregadas, privatizadas y mercantilizadas, duales, excluyentes e insustentables. En un contexto de naturalización de esta situación: ¿es posible pensar en políticas para una ciudad justa?, ¿cuáles son los conceptos y los métodos que debieran considerarse?, ¿cuáles son las herramientas y dispositivos a utilizar?, son estas las preguntas que creemos necesario hacer.
El programa pretende actualizar los conocimientos de distintos actores respecto del manejo de la ciudad y el espacio urbano, en tanto producto de sucesivas políticas públicas, problematizando aspectos como la sustentabilidad social, económica y cultural de las ciudades, la subalternidad y la irrupción de nuevas identidades urbanas, situando esta sensibilización, en el contexto histórico de las políticas públicas sobre la ciudad y el espacio urbano.
La globalización es económica, de fronteras abiertas, libre flujo de bienes, servicios, capitales y personas, conocimiento e información; pero también es social y cultural, pues impacta en las formas de vida y las interacciones entre los actores sociales por la vía de la revolución de las comunicaciones, universalizada por la disponibilidad de aparatos tecnológicos. En este mismo ámbito, la globalización homogeniza, generaliza y/o naturaliza discursos sobre pensar y hacer, lo que incluye las políticas, la relación entre lo privado y lo público o la ética que las personas adoptan de acuerdo a valores, evidentemente influenciados por esa tendencia a naturalizar un estado de cosas específico en la historia, el del capitalismo neoliberal.
Chile aparece como ejemplo de la neoliberalización sin contrapeso. Las huellas de este modelo en el tratamiento del espacio urbano y de las ciudades, son evidentes y es posible leer la aplicación de fundamentos económico-ideológicos en las políticas implementadas. En los gobiernos de la Concertación, se ha producido un relativo debate al respecto, que no es concluyente respecto de las políticas públicas que impactan el espacio urbano y las ciudades. Ejemplo de esto, es el hecho de que no exista una política explícita de desarrollo urbano, a lo que se puede agregar, las múltiples veces en que se ha intentado modificar la normativa, sin que se logre acuerdo al respecto. Esto refleja al menos la carencia de visiones compartidas.
Respuestas a estas interrogantes, se insta desde una perspectiva interdisciplinaria, orientada a la comprensión de los fenómenos contemporáneos en relación la ciudad y al espacio urbano y a explorar ?espacios de esperanza?, como planteara David Harvey. Se trata de plantear una perspectiva crítica que permita a los distintos actores del ámbito urbano, conocer el debate contemporáneo en este ámbito y plantear alternativas para enriquecer su propio trabajo hacia el futuro.
Se abordan los aspectos conceptuales que permiten definir el ámbito de análisis: una revisión de los principales discursos y las prácticas sobre la ciudad en el siglo XX, una mirada de las nociones y conceptos de sustentabilidad y su desarrollo, desde lo meramente biológico al espacio, la economía, la cultura y la sociedad, y una visión de las nuevas aproximaciones a la subalternidad, a la emergencia del ?otro? en el mundo urbano contemporáneo, postmoderno y global.
Se incorpora también, de manera combina la actualización teórica con un taller de trabajo en terreno, que se realiza en un determinado sector urbano donde se trabaja con las entidades locales y los habitantes en las problemáticas concretas que allí se suscitan, planteado para ser hecho en terreno con las organizaciones y las personas y terminando en propuestas concretas de trabajo. Este taller es acompañado por un examen de las tendencias de política pública en los últimos años y un ejercicio de benchmarking con una hipotética ciudad justa, sensibilizando los aspectos principales que debieran enfrentarse, puestos frente a tal demanda.
II. Antecedentes Académicos
II.1.- Objetivos Generales y Específicos
- Objetivo General:
Implementar un programa académico interdisciplinario, orientado a perfeccionar y complementar la formación de distintos actores vinculados a la investigación e intervención urbana, a través del aprendizaje teórico y práctico proveniente del urbanismo y las ciencias sociales, para avanzar en la construcción de políticas de ciudad justa.
- Objetivos Específicos:
- Ofertar una propuesta académica de reflexión y discusión para el análisis, la interpretación y la comprensión de los fenómenos urbano-territoriales contemporáneos, a través de una mirada crítica, construida desde diversas perspectivas teóricas y desde la experiencia práctica.
- Desarrollar un itinerario curricular interdisciplinario que estimule el diálogo entre la teoría y la producción académica, con la práctica en la implementación de políticas, programas y proyectos relacionados.
- Construir un espacio de reflexión profesional en torno al concepto de ciudad justa, con la finalidad de avanzar en su problematización y también en su puesta en valor, especialmente en la oferta programática nacional, tanto pública como privada.
II.2.- Perfil de Ingreso
Poseer grado de licenciado/a o título profesional en áreas vinculadas al tema (ciencias sociales y humanidades, geografía, antropología, sociología, pedagogía, historia, ciencia política, arquitectura y urbanismo, artes, entre otros), o pertenecer a instituciones gubernamentales y no gubernamentales, vinculadas al quehacer de la investigación e intervención urbana.
Por tanto se esperan competencias mínimas como:
- Demostrar conocimientos generales de expresión oral, escrita y gráfica que permitan la comunicación de conceptos, métodos, procedimientos y experiencias.
- Demostrar interés por un proyecto de formación crítico, que busca desarrollar un discurso diverso en el contexto del trabajo académico en el área de los estudios sobre el espacio.
- Manifestar interés por el área urbano-territorial y las nociones de ciudad justa.
- Reconocer dimensiones espaciales de la idea de justicia.
- Vincular la experiencia personal, cotidiana y profesional, con problemas de orden territorial y urbano.
II.3.- Perfil de Egreso
- Comprender los conceptos, metodologías y propuestas respecto del espacio urbano y las ciudades.
- Relevar la importancia de las nociones de ciudad justa, en el contexto de la globalización y los procesos de modernización del espacio urbano y de la ciudad.
- Diseñar y promover espacios e instancias de intercambio y encuentro interdisciplinario para valorar y cuestionar el pensamiento y la acción colectiva sobre los temas del espacio urbano y de la ciudad.
- Reflexionar sobre la producción de discursos sobre el desarrollo urbano y ciudad, como generadores de intervención y acción en el espacio, buscando aportar a planteamientos epistemológicos, que permitan ampliar la comprensión de fenómenos urbanos y de ciudad, en sus dimensiones espaciales y económicas, culturales e históricas, sociales, políticas y simbólicas.
II.4.- Descripción breve de las metodologías de enseñanza y de evaluación a utilizar
II.4.1.- Metodologías de la enseñanza
- Clases lectivas para la exposición de contenidos conceptuales, metodológicos y prácticos.
- Trabajos de investigación bibliográfica y archivística para el desarrollo de capacidades de observación y de reflexión documental personal.
- Exposición de lecturas escogidas, para el desarrollo de capacidades de comprensión, síntesis y expresión.
- Trabajos de grupo, para fomentar y desarrollar el diálogo, la discusión y el trabajo en equipo, la reflexión colectiva y la colaboración.
- Trabajo de taller en terreno, para estimular la necesidad de conocer las realidades directamente y vincular los conocimientos teóricos con las prácticas concretas.
- Vinculación con instituciones y personas ligadas al ámbito de estudio, a través de visitas de conocimiento, entrevistas y pasantías.
- Elaboración de ensayos y de informes escritos.
III.4.2.- Metodologías de evaluación
- Evaluaciones, individuales y colectivas, orales y escritas de comprensión y asimilación de contenidos teóricos y conceptuales.
- Evaluación de la producción de textos: comprensión del tema, síntesis, redacción, citas de bibliografía.
- Evaluación de procesos de investigación autónomos y con tutoría.
|
|
II.4.3.- Orientación laboral y empleabilidad
Los ministerios que tienen relación con el tema; los gobiernos regionales ?es esperable que sea crecientemente en el futuro cercano-, los municipios, además de agencias internacionales y organismos no gubernamentales, empresas privadas de consultoría, oficinas generadoras de proyectos, universidades, entre otros organismos; generan hoy y en el futuro aumentarán sus demandas por profesionales capacitados en los ámbitos de los que se ocupa este programa: nuevas conceptualizaciones sobre el desarrollo urbano, territorialidad, ciudadanía y participación, políticas públicas, identidades urbanas, espacio público, cualificación y calidad de vida, etc. Las nuevas aproximaciones a estos temas exigirán también renovadas capacidades profesionales, en función de enfrentar aspectos emergentes en el desarrollo territorial y la mayor inclusión de concepciones éticas en el ámbito del desarrollo, en un enfoque de escala territorial y urbana.
II.5.- Mecanismos de Titulación
II.5.1.- Aprobación del Diplomado
Para la aprobación del diplomado se requiere, la aprobación total de los cursos, al mismo tiempo que del desarrollo y aprobación de un trabajo investigación individual.
El promedio final del programa es resultado de los siguientes porcentajes:
Cursos 50%
Terrenos 20%
Proyecto de Gestión Ambiental 30%
III.- Malla Curricular con el número de horas totales y por cátedra
III.1.- Programa Diplomado Educación y Gestión para el Desarrollo Sustentable
Número de Horas Totales: 156 HP
El primer bimestre contempla un total de 84HP y el segundo bimestre contempla un total de 94HP. A continuación se detalla la sistematización del total de HP consideradas en el Diplomado:
Total de horas presenciales en aula.................................136 HP
Tutorías para proyecto final....................................................20 HP
Terrenos.....................................................................................20 HP
Total de horas.........................................................................176 HP
Informaciones sobre Plan de estudios del Diplomado
- Modalidad de clases: Presencial
- Duración: 4 meses (mayo ? agosto)
- Fecha de inicio: 03 de mayo de 2010
- Fecha de término: 30 de agosto de 2010
- Régimen: 2 sesiones semanales, cada una de 4HP
- Horario: vespertina, los días lunes, jueves (1er Bimestre) y lunes, jueves y sábados (2do Bimestre) , en horario de 18:30 a 20:00 hrs. y de 20:15 a 21:45 hrs., y dos jornadas de terreno organizadas para los días sábados.
Informaciones sobre Plan de estudios del Diplomado
- Modalidad de clases: Presencial
- Duración: 4 meses (mayo ? agosto)
- Régimen: 2 sesiones semanales, cada una de 4HP
- Horario: vespertina, los días lunes, jueves (1er Bimestre) y lunes, jueves y sábados (2do Bimestre) , en horario de 18:30 a 20:00 hrs. y de 20:15 a 21:45 hrs., y dos jornadas de terreno organizadas para los días sábados.
III.2.- Información Financiera
III.2.1.- Valores Ingresos
Matrícula $50.000.-
Arancel General $600.000.-
Arancel sector público (10% descuento) $540.000.-
Arancel egresado UAHC (30% descuento) $420.000.-
Arancel Profesores UAHC (50% descuento) $300.000.-
IV.- CUERPO ACADÉMICO
Irene Molina, Geógrafa y Licenciada en Geografía, Pontificia Universidad Católica de Chile, Doctora en Geografía Humana, Universidad de Uppsala, Suecia. Docente Universidad de Upsala y Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
Amparo Gallegos, Geógrafa y Licenciada en Geografía, Pontificia Universidad Católica de Chile, Magíster en Urbanismo, Universidad de Chile. Docente Escuela de Historia, Coordinadora de Línea de Prácticas Progresivas, carrera de Geografía, Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
José Piga, Arquitecto, Universidad de Católica de Valparaíso, Magíster en Desarrollo Urbano, Pontificia Universidad Católica de Chile. Doctor© en Arquitectura y Estudios Urbanos, Pontificia Universidad Católica de Chile. Docente Escuela de Historia, carrera de Geografía, Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
Macarena Barahona, Geógrafa y Licenciada en Geografía, Pontificia Universidad Católica de Chile, Magíster en Urbanismo, Universidad de Chile. Docente Escuela de Historia, Directora Programa de Investigaciones e Intervenciones Territoriales, PIIT, carrera de Geografía, Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
Rubén González, Arquitecto, Universidad de Chile, Magíster en urbanismo, Universidad de Chile. Director de la carrera de Arquitectura, Universidad de Los Lagos. Editor de la Revista de Arquitectura y Diseño, Universidad de Los Lagos.
|
